10ª SESIÓN 12/03/15

Al inicio de esta sesión, la profesora nos enseñó una lista donde se incluían paradigmas, movimientos, teorías, etc. (Todo esto estaba claramente explicado en la Wiki de la asignatura):

• Management científico.
•  Modelo burocrático clásico o weberiano.
• El movimiento de las relaciones humanas.
• La teoría general de sistemas.
• La teoría del desarrollo organizativo.
• El paradigma racional-tecnológico.
• El paradigma interpretativo-simbológico.
• El paradigma socio-crítico.
• El paradigma ecológico.

Esta lista se compone  de nueve elementos, justo el número de grupos que componemos el grupo 8 de la asignatura de OCE. Por ello, Lola asignó un punto de la lista a cada grupo. A mi grupo le tocó el Paradigma Ecológico.

Después de que cada grupo hubiese buscado toda la información necesaria sobre el tema que le había tocado, se llevó a cabo una puesta en común. Comenzaron algunos grupos a decir en voz alta aquello que habían encontrado. Fue algo realmente complicado poder tomar apuntes de lo que decían ya que únicamente lo leían y era imposible tomar nota a tanta velocidad. Por ello, mis apuntes no estoy segura que sean correctos, y que me imagino que algunos datos no estarán bien. Después de que cada grupo hablase, Lola aclaraba lo que habían dicho, por lo tanto en cierto modo facilitó la toma de datos.

Las anotaciones que pude tomar fueron las siguientes:

Paradigma Racional-Tecnológico

·         Taylor 1917: productividad/100 (fórmula del éxito)

·         Como descubrir el mayor número de cosas en el menor tiempo posible

o   División de trabajo

o   Jerarquía

o   Departamentalización

·         Modelo científico, interpretativo, de relaciones humanas. (se unen los modelos formando el paradigma)

·         Palabra clave: estructura

Burocrático

·         Webber, introduce apartados sociales

·         Principio de jerarquía básica (hay jerarquía pero hay modelo de autoridad)

·         Aparición de la palabra competencia

·         Ejemplos: solicitudes, matriculas

Movimiento de las relaciones humanas (Mayo)

·         Palabra clave: eficiencia, relaciones humanas (ya no somos objetos, cuando se habla de comportamiento colaborativo

·         Experimentos, fábrica de Chicago. Exponer a trabajadores diferentes situaciones. Ejemplo iluminación (trabajaban mejor con mayor entusiasmo, menos intensidad se decaían y se desanimaban.

·         Empieza a interesar la psicología de los “obreros”, se utiliza para mayor eficacia.

Por último, la profesora nos puso el vídeo de una película, de la cual teníamos que contestar una serie de preguntas que desarrollaban el Reto número 3. La película se denomina “Tiempos Modernos”. Debido al escaso tiempo que nos quedaba de clase solo pudimos ver una pequeña parte por lo que todas las preguntas no estaban aún definidas. Las que dictó en esta sesión fueron:

• ¿Tiempo moderno? ¿Por qué?
• ¿Qué significan los borregos?