Lola empezó la sesión
repartiéndonos de forma aleatoria diferentes cartulinas a los grupos. Nos tocó
la cartulina amarilla. Seguidamente, la profesora nos explicó que con dichas
cartulinas debíamos elaborar sombreros para realizar después una actividad.
Debido a color de la
cartulina, decidimos realizar una corona. Paloma, una de las componentes de mi
grupo se ofreció voluntaria para dibujarla. Me sentí aliviada porque no se
dibujar, nunca ha sido mi punto fuerte.
En
la siguiente hora, Lola explicó la función de cada color de sombrero, íbamos a
ver las diferentes maneras de pensar, intercambiando ideas con los seis
sombreros para pensar de Edward Bono. Las funciones de cada sombre son
·
Sombrero azul: es
el que controla al resto de sombreros; controla los tiempos y el orden de los
mismos. Sintetiza y saca conclusiones:
- Sombrero blanco: para pensar de manera más objetiva y neutral posible. No tiene sentimientos.
- Sombrero rojo: para expresar nuestros sentimientos de forma apasionada, sin necesidad de justificación. Tiene un pensamiento horizontal.
- Sombrero negro: para ser críticos de una manera negativa, es pesimista. Tiene miedo a las expectativas incumplidas.
- Sombrero amarillo: al contrario que el sombrero negro, con este se intenta buscar los aspectos positivos sobre un determinado aspecto. Es optimista, alegre y positivo, con una esperanza permanentes.
- Sombrero verde: Aporta nuevas ideas creativas y está íntimamente relacionado con su idea de pensamiento lateral o divergente.
Lola nos planteó una situación problema y debíamos
opinar sobre la misma dependiendo del sombrero que teníamos. Estos sombreros
nos lo íbamos pasando de un grupo a otro para que todos tuviésemos la
oportunidad de pensar desde distintos puntos de vista.
El juego no tuvo mucho éxito, porque no participábamos
mucho y en numerosas ocasiones nos quedábamos callados por no saber que opinar,
dependiendo del punto de vista que nos había tocado. Dejamos la actividad
porque no tuvo mucho éxito.
Lo pasamos muy bien en esta sesión con los
sombreros, nos hicimos numerosas fotos, aquí dejo una de ellas:
Para finalizar, tenemos que investigar
sobre algunos documentos institucionales del centro como son: el Proyecto
educativo del centro, el Reglamento de régimen del centro, y programación
anual. Todo esto se plasmará en la wiki bajo el nombre de Planificación,
investigando también ¿Qué es planificar?, ¿Para qué?, y ¿Por qué?
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